Muziek, wiskunde & psychologie
Die combinatie is ongebruikelijk maar krachtig. Creativiteit, analytisch denken en diepgravend begrip van menselijk gedrag komen samen in hoe ik werk.
Psycholoog en oud-docent. Ik help mensen patronen begrijpen en doorbreken, cherp, analytisch en zonder omwegen. Met een achtergrond in muziek, wiskunde én psychologie combineer ik creativiteit, analytisch denken en diepgang.
Na mijn afstuderen aan het conservatorium werkte ik bij een theaterstichting in de Achterhoek, waar ik groepen begeleidde in zang en muziek. Het waren plekken waar iedereen zichzelf kon zijn en waar ik zag hoe krachtig het is als mensen ruimte krijgen om te groeien.
Vanaf 2004 werd ik docent, eerst muziek, later ook wiskunde. Naast het lesgeven werkte ik ook in zorgteams. Daar leerde ik dat maatwerk essentieel is. Wat voor de één werkt, werkt niet voor de ander. Dat geldt voor de leerlingen, maar zeker ook voor de docenten.
Mijn ervaringen in theater en onderwijs, met daarnaast prive ontwikkelingen, wakkerde mijn interesse in psychologie aan. In 2021 startte ik de studie psychologie aan de Open Universiteit. In 2024 rondde ik de bachelor af, in december 2025 de master klinische psychologie. De combinatie (muziek, wiskunde én psychologie) vormt nu de basis van mijn werk. Creativiteit, analytisch denken, en de overtuiging dat ieder mens uniek is en maatwerk verdient.
In 2024 richtte ik mijn eigen praktijk op. Ik begeleid volwassenen en docenten bij interpersoonlijke en existentiële vragen, werk psychodynamisch en zonder standaardprotocollen. Wat me drijft? Uitdagend werk waarbij ik mensen help zich beter te voelen. Een goede band vind ik essentieel, waarin naast diepgang ook humor een belangrijke rol speelt.
Mijn achtergrond en werkwijze in een paar kernpunten.
Die combinatie is ongebruikelijk maar krachtig. Creativiteit, analytisch denken en diepgravend begrip van menselijk gedrag komen samen in hoe ik werk.
Ik zie snel waar patronen zitten en stel vragen die je aan het denken zetten. Geen zachte praatjes, maar wel met humor en warmte.
Ik werk interpersoonlijk en psychodynamisch, afgestemd op wat jij nodig hebt. Niet iedereen past in hetzelfde hokje—en dat hoeft ook niet.
Serieuze onderwerpen hoeven niet zwaar te zijn. Humor maakt ruimte om naar moeilijke dingen te kijken zonder er in te verdrinken.
Niet alleen professioneel, maar ook persoonlijk heb ik ervaring met vastlopen en doorbreken. Dat maakt dat ik begrijp wat het vraagt om echt te veranderen.
Jarenlang voor de klas gestaan en gewerkt in zorgteams. Ik ken het onderwijs van binnenuit en begrijp de druk. Dat maakt me effectief in het begeleiden van docenten.
Naast individuele begeleiding ontwikkel ik dingen die ik mis of nodig vind in de praktijk. Zo ontstonden een training en twee tools die ik nu inzet:
Een groepstheatertraining voor mentaal welzijn van jongeren op school. Leerlingen leren over zichzelf door te spelen, improviseren en reflecteren. Theater als basis om te ontdekken hoe je brein werkt.
Bekijk MAZE Training →Een online tool die docenten snel inzicht geeft in wat hen energie kost en geeft. Ontstaan vanuit betrokkenheid bij het welzijn van docenten—een groep die vaak te weinig aandacht krijgt.
Bekijk Docentencheck →Een praktische check voor scholen om inzicht te krijgen in hoe het met leerlingen gaat. Snel, toegankelijk en bruikbaar voor zowel individuele leerlingen als klassenbreed.
Bekijk Leerlingencheck →Open Universiteit, 2024-2025
Open Universiteit, 2021-2024
Hogeschool van Amsterdam, 2016-2019
Hogeschool van Amsterdam, 2013-2016
Hogeschool voor de Kunsten Arnhem, 1995-1999
Neem vrijblijvend contact op. Dan kijken we samen wat bij jou past: een Single Session, een traject, of coaching voor docenten.